Programmazione
Una nuova visione del sapere informatico
Tra le competenze richieste alle generazioni future è sempre più chiaro che non compare la pura e semplice alfabetizzazione informatica, intesa come avviamento all’uso di uno o più programmi per lo studio e l’ufficio. Protagonista, piuttosto, del panorama delle competenze necessarie ai giovani sarà una più disinvolta capacità di operare da dominatori delle tecnologie. Si chiederà ai ragazzi di sapere ciò che sta dietro e dentro la tecnologia, per poterlo modificare creativamente, per poter progredire verso l’eccellenza e il più pieno sviluppo del settore.
Questo coinvolge più ambiti e non solo la conoscenza del codice in senso stretto, ma una cultura digitale che è anche comprensione della comunicazione attraverso i media, capacità di muoversi nella rete e attitudine al problem solving.
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Dimensione sociale
La rete al servizio delle persone presuppone una educazione sociale diffusa, sin da piccoli, ai valori della relazione, della stima reciproca, della condivisione, della collaborazione. I ragazzi che imparano a programmare non lo fanno con un approccio individuale chiuso, ma si aprono al confronto e alla discussione delle idee.
Cercare e rielaborare
I ragazzi che si avvicinano alla programmazione non sono semplici passivi imitatori di maestri; piuttosto serve a loro essere pronti a cogliere suggerimenti, a conoscere tutte le possibili fonti di informazioni, per riproporre l’uso creativo e costruttivo di ciò che hanno ottenuto dal mondo che li circonda.
Risolvere senza timori
Sperimentare soluzioni, imparare a farlo in modo organizzato e funzionale, senza paura dell’errore. Lo sbaglio, infatti, è la prima risorsa per impostare una risoluzione creativa.